lunes, 14 de octubre de 2019
Reto 1. MOOC comunidades educativas e innovadoras
Hola. la verdad es que todos los retos tienen algo de atractivo y mucha verdad, pero quizás esta vez opte por el reto "Currículo y Evaluación". Porque es verdad como bien dice, son 10 competencias básicas, 11 o 12 criterios de evaluación,ciento y pico estándares de aprendizaje y calificar al alumno.
Son como muchos calderos al fuego y además con metodologías activas, osea que hoy flipped, mañana edpuzzle, pasado gamificación...etc
Sin olvidar que necesito hacer el clásico examen de toda la vida para poder poner una nota objetiva y defenderla ante un padre.
Yo creo que si se puede, y quizás con un buen proyecto, con hilo conductor puedas pasar por muchas de estas sesiones y salir contento el profesor y el alumno con la satisfacción de haber aprendido algo.
Yo me he dado cuenta, que ellos también pueden opinar y darte ideas, además un grupo a veces prefiere por ejemplo, que el producto final de un proyecto sea un teatro que recoja todo lo trabajado y otros una exposición o una maqueta.
Creo que lo importante de cara al docente, es seguir aprendiendo, no perder la curiosidad, ilusionarte con ellos, aprender de ellos, escucharles y hacer las clases un poco más dinámicas y participativas, sin olvidar el sentido del humor.
sábado, 4 de mayo de 2019
Reto 5
Actividad de autoevaluación.
Aquí adjunto la foto realizada con mi dispositivo. Con Genially he realizado una imagen interactiva donde reflexiono sobre las tres miradas: la estética, la crítica y la afectiva.
Mi reflexión sobre el MOOC: "Neuroeducación: emoción , memoria y aprendizaje",sería lo primero dar las gracias por lo bien organizada que está la información. Me ha parecido muy útil, además de bien dosificada. Han usado distintos formatos; vídeos, textos, recursos. Muchas felicidades!!!!
Cuando me inscribí en el curso, pensé " no tengo tiempo, dónde voy yo???? esto va a ser muy complicado ", pero reconozco que me ha gustado, he aprendido mucho y me esforzado. He descargado muchos documentos para trabajarlos con más detalle y me ha hecho reflexionar bastante y sobre todo, no quedarme en la rutina y pensar que ya está todo hecho, sino que hay que seguir, leyendo, innovando, transmitiendo pasión por aquello que hacemos, compartiendo con los demás...etc.
Además también me llama la atención la cantidad de profesionales que se han inscrito en este MOOC, y las aportaciones que han hecho.
Me he adentrado en el mundo genia.ly, me gustan mucho sus creaciones y la cantidad de artefactos que desconocía. Yo no tenía blog o diario de aprendizaje, no me había adentrado tampoco en el mundo de los avatares.....
Respecto a los retos, los he trabajado y me he esforzado. Me han aportado mucho.
Reto 1. Crear el blog o diario de aprendizaje, el avatar, presentarte y dar una identidad. Me gustó y sobre todo me parece enriquecedor el poder ver a mis compañeros e interactuar con ellos en las redes....
Reto 2. La comunicación efectiva y afectiva. Cree una infografía con genial.ly. Intenté ser original y aproveché los recursos del MOOC. Además de enriquecerme con la evidencias de mis compañeros.
Reto 3. El aula como espacio de socialización. Elaboré una imagen interactiva con genial.ly. después de leer los recursos complementarios, escuchar los vídeos con las ideas claves y reflexionar sobre mi propia experiencia.
Reto 4. Fortalecer la autoestima y reducir la ansiedad. Elaboré una presentación en genial.ly.. Intenté ser original y resumir todo lo aprendido en este bloque de ideas.
Reto 5. Actividad de autoevaluación. Me ha gustado porque voy repasando todos los bloques trabajados y sintetizando las ideas claves.
He intentado socializar en redes. Tengo y uso twitter. Me ha parecido muy enriquecedor, el poder compartir con todos mis compañeros, las reflexiones y los retos realizados. Ha sido un trabajo de comunicación en cadena y colaborativo, para todos aquellos que no haciendo el MOOC, tienen la oportunidad de visualizar todo el contenido en redes.
Gracias a los profesores y al equipo del MOOC y a toda la comunidad de profesores y alumnos que demuestran una vez más lo satisfactoria que puede llegar a ser esta profesión.
domingo, 28 de abril de 2019
Reto 4.
Reducir la ansiedad y fortalecer la autoestima
Es cierto cada vez soy más consciente, que en los alumnos de secundaria les influye mucho, el entorno, el grupo, la opinión de los demás... El sentido del ridículo.
Lo que para mí es una tontería o ni siquiera lo percibo para ellos es todo un mundo.
Escuché hace poquito a un profesional, que en las aulas de la ESO, adolescentes, hay muchas hormonas y pocas neuronas, refiriéndose a esto,además señaló que están en una edad en la que todas estas emociones y sentimientos tienen que manejarlas de forma adecuada.
Tabla comparativa aspectos cotidianos en la docencia y aspectos enriquecidos o modificados.
Muy estricta con los grupos de clase y comentarios en voz alta
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Más flexible con los grupos de clase y al final de la sesión, si hay inconvenientes se modifican para el resto de sesiones.
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Antes comentarios en voz alta
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Ahora felicito en voz alta y llamo la atención aparte, al final de la sesión.
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Dedicaba poco tiempo a la parte personal del alumno
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Intento preocuparme más por su vida familiar y su tiempo libre y si va flojo en la asignatura, suelo motivarlo en conversación privada para intentar ganármelo. Mensajes motivadores, privados en el classroom de la clase.
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En las pruebas escritas antes poca coherencia entre lo trabajado en el aula y lo exigido.
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Coherencia entre lo que se trabaja y lo que se exige. Si se requiere más tiempo, soy un poquito flexible y doy oportunidades a mejorar su calificación, de forma voluntaria los que quieran.
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No avisaba de las pruebas
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Planificamos con tiempo suficiente la fecha y el temario a preguntar.
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Enseñar las correcciones muy rápida
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Me detengo en las correcciones, incluso usamos el recreo para explicar de nuevo algún contenido.
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Batería de actividades y nada de vídeos
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Batería de actividades facilitadoras y con solución, además de buscar muchos recursos en you tube que les pueda ayudar y los puedan usar.
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Apenas les escuchaba
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Ahora les pregunto, ¿qué piensan, cómo lo ven??? Tocamos temas de actualidad, para que opinen...
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Antes presentación del tema, actividades para casa y examen
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Ahora intento variar mucho más y que ellos sean más los protagonistas: cooperativo, actividades facilitadoras, presentaciones, vídeos, cuestionarios, Kahoot,experimentos, mapas mentales, estrategias de pensamiento….
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Apenas hablaba con ellos
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En los recreos a veces me quedo ratos con ellos y me cuentan sus cosas...
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Apenas resolvía dudas
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Ahora dedico más tiempo a resolver dudas y buscamos ejemplos que nos ayuden a verlo más cercano.
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En el día a día intento empatizar con ellos, ponerme en su lugar, escucharlos, darles consejo como si fuera una madre, ayudarles en su andar, y muchas veces me disculpo, porque no es fácil, porque a menudo nos centramos en los temarios y nos olvidamos de las personitas que tenemos ahí.
Creo que también es bueno aprender de los errores y aprender de ellos.
Generar confianza, para que te cuenten sus situaciones y tú ver por donde van los tiros.
Disculpad, la forma coloquial en la que he explicado el resumen de este reto.
A continuación les adjunto la presentación de genial.ly
miércoles, 17 de abril de 2019
Aquí comparto la infografía de comunicación afectiva y efectiva en el aula. He indicado a mi entender las palabras claves y los tres aspectos principales para que la comunicación en el aula sea lo más efectiva posible y se produzca un buen aprendizaje.
https://view.genial.ly/5cb7670e4303a70f71672628/vertical-infographic-genially-sin-titulo
https://view.genial.ly/5cb7670e4303a70f71672628/vertical-infographic-genially-sin-titulo
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